在最不可能的角落，萌發公民意識新芽－桃園親子共學團

文／黃仲豪

平常日晚上的桃園藝文中心廣場，通常是附近的居民扶老攜幼漫步其中，但是在2015年9月11日星期五的傍晚，卻架起了大螢幕。數百名觀眾聚精會神一同觀賞頗受好評的國片「愛琳娜」，導演林靖傑也特地來現場與觀眾作映後QA。在人稱藝文沙漠的桃園，難得出現這麼有文化氣息的活動，而且還是免費露天放映，讓所有人都可以觀賞。不知情的路人，還可能以為公部門難得作了一件推廣國片的活動，殊不知這幕後推手可是一群全職的媽媽喔。

共學團在桃園藝文中心前宣傳愛琳娜露天放映

這些媽媽們的共通特色，就是對於親子互動想要走出和過往不同的道路，尋求不同的教養方式。其中一位媽媽黃婷婷談到參與親子共學的動機：

「現在不管是公部門，還是我們的家庭教育，都還是以權威為主，我想要練習平等的對待孩子。」

雖然教養孩子好像是父母和小孩的家庭內事務，但是要走上這樣一條有悖於傳統的路線，如果孤軍奮鬥，難免會有挫折、懷疑、或遇到瓶頸。也因此最近幾年在「親子共學教育促進會」的推廣下，親子共學團台灣各地慢慢萌芽，最後桃園這群理念相近的媽媽們，一起在兩年前組成了"桃園親子共學平日團"（以下稱共學團）。在組成共學團之後，小孩子玩在一起，在人際關係和社會化的過程上，練習處理衝突、學習如何討論和協調。媽媽們彼此也可以互相支持，切磋經驗。共學團的戴歆如說到共學團的精神：

「我們所講的共學，不只是小孩子彼此共學，也包括家長共學。起心動念是為了孩子，但是最後也回歸到自己，不只改變和孩子的關係、教養孩子的態度，家長也一起共同成長，互相學習。」

除了關心孩子的教養方式，共學團也將關心的層面擴大到教育、環境、與地方文化等層面，因為媽媽們認為教育孩子不能只靠家庭教育，外界社會環境也是一股很大的教育力量。她們甚至還帶孩子去反對黑箱服貿的太陽花運動、以及反黑箱課綱運動的現場，讓小朋友親炙民主的溫度和公民的力量。

林冠華的消逝，給共學媽媽很大的震撼

桃園共學團的領隊媽媽彭韻穎之前當過老師，在反黑箱課綱運動時為了搞清楚訴求的來龍去脈，還花了很多時間去研究。她談到反課綱期間的投入：

「以前以為這些搞社運的在幹什麼，社會都被弄亂了！參加共學團之後，看事情的角度不一樣了，才發現說這些人不是沒事做，他們是很努力在做事，反而我們這些不採取行動的人，才是無聲的共犯。」

但是為了在現場對孩子作機會教育，這些媽媽們可是煞費苦心。她們在教育部前的帳篷下，運用繪本「不可以」，讓小朋友知道對任何欺凌大聲說不；或是透過把教科書撕掉作成再生紙的活動，以講故事的方式，告訴他們為什麼要作這些事。

運用繪本"不可以"，讓小朋友知道對任何欺凌大聲說不

這種公民參與的傾向，在其他地區的共學團身上也可以看到，例如台鐵沒有親子車廂，設備配置對親子不友善，是媽媽們的共同困擾。於是各地共學團透過親子共學教育促進會於2015年4月2號號召媽媽們一起召開記者會，要求台鐵要設置尿布台、幼兒洗手台、兒童馬桶蓋，並增設親子車廂。最終目的並不是爭取一個設施而已，而是讓社會能從兒童的視角來看世界，理解並接納兒童的特質，維護兒童人權。

不過媽媽們的觀念和立場各有不同，參與的程度和角色也有差異。比較支持社會參與的媽媽，就會帶著孩子親自體驗社會脈動，用孩子比較聽得懂的語言，告訴他來龍去脈。談到這些媽媽的共同特色，共學團的沈佩玲提到：

「其實有去太陽花學運的媽媽其實還不到共學團的一半，這些媽媽的共通特質是關心公共議題及公民自覺。」

有些媽媽就比較著重在教養這一塊。但是共學團的精神，就是能夠包容多元的意見和方式，在尊重每位成員的精神下，讓每個家庭都能共同學習成長。

共學團在反黑箱服貿的現場，「反服貿，顧未來」

最近幾個月共學團開始推廣「愛琳娜」這部國片，以及發起關心桃園市公園遊具設計的平台。原本「愛琳娜」只是幾個媽媽覺得口碑和內容都不錯，具體而微的描繪出社會寫實的縮影，發出基層人民的心聲，每個人都可以從裡面看到自己的影子，只可惜上映一個月就下片了。為了要讓這部國片被更多人看見，共學團在七月作了一場包場放映，後來更擴大為九月的露天放映。當初聽到辦露天放映要七、八萬的費用，很多人都說她們是瘋子、傻瓜，媽媽們還得一起義賣手工餅乾和手工皂來籌募經費。

共學團在桃園市文化局前義賣

至於發起桃園公園遊具更新的討論平台，則是因為媽媽們發現桃園區有好幾座公園的遊樂設施都被更新了，變得不實用或罐頭化。像是中正公園就把水泥製溜滑梯換成搖搖馬；三民運動公園也把狀況完好的木製海盜船，換成塑膠製的遊具。這些遊具的適用年齡偏低，比較寶寶化，更可怕的是罐頭化，讓所有公園看起來都一樣，只能供單一年齡層使用。為此共學團成立了一個討論"桃園市公園遊具器材更新"的FB社團，希望政府在做這些設施時，能考慮到民間的聲音。

桃園共學團雖然成立不久，還在蹣跚學步，但是參與其中的媽媽們，卻已經收穫良多。彭韻穎回顧這兩年來共同成長的歷程：

「我以前當老師就崇尚愛的教育，花非常多時間和孩子培養感情，但是自己當了共學媽媽之後，才發現以前的做法背後還是包含了很深的權威。要改變，只能改變我自己。現在作的一點一滴，都是在改我自己。」

未來共學團隨著小孩漸漸邁入學齡，還可能會成立小學的自學團，希望在桃園找一個能遮風避雨的共學基地，在好山好水的環境下，讓小孩接觸自然生態，讓這幾個家庭實行同村共養，一起與這塊土地上的人、社會、大自然共同呼吸。